Høyskolens idégrunnlag
Høyskolen Diakonova bygger sin virksomhet på et kristent verdigrunnlag. Idégrunnlaget synliggjør dette i forklaringen av hvordan vi ser på Mennesket, Miljø, Helse, Sykepleie, Diakoni, og Læring.
MENNESKET
Mennesket er skapt av Gud i hans bilde, med kropp, sjel og ånd. Mennesket er skapt til fellesskap. Det er et grunnleggende og direkte forhold mellom hvert menneskes liv og Gud. Ved syndefallet ble det brudd i fellesskapet mellom mennesket og Gud, og mennesker imellom. I kjærlighet gir Gud mennesket livet, mulighet til tilgivelse og ny start. Gud har gitt mennesket kallet til å leve etter Hans vilje. Som Guds skapning er mennesket kalt til å være Guds medarbeider på jorden, og arbeide for å virkeliggjøre Hans gode vilje.
Mennesket har ukrenkelig verdi i seg selv, uansett indre og ytre omstendigheter. Ethvert menneske har potensiale for vekst og utvikling. Vilje og motivasjon er drivkrefter i mennesket. Mennesket må ikke bare respekteres, men også positivt støttes. Mennesket har behov for omsorg, og for å gi omsorg.
Mennesket har potensiale til å finne håp og mening i sin livssituasjon. Mennesket har potensiale til å være kreativt, aktivt og handlende med fri vilje innenfor gitte rammer. Mennesket påvirkes av arvelig og miljøbetingede faktorer. Mennesket er ansvarlig for sine valg og handlinger overfor Gud og medmennesker. Mennesket er en helhet der fysiske, psykiske, åndelige og sosiale dimensjoner er integrerte, og der helheten er mer enn summen av delene.
MILJØ
Miljø er de ytre og indre livsvilkår for enkeltmenneske og samfunn. Det ytre miljø er fysiske og psykososiale faktorer i dagliglivet. Kulturelle, religiøse og politiske forhold påvirker menneskets ytre miljø.
Miljøet har både et lokalt og et globalt perspektiv. Det lokale miljøet er menneskets nærmiljø. Det globale miljøet angår hele menneskeheten og har direkte og indirekte virkning på det lokale miljøet. Det lokale og globale miljøet står i et interaktivt forhold til hverandre.
Det indre miljøet utgjør menneskets biokjemiske, psykiske og åndelige kvaliteter. Det indre og ytre miljøet påvirker menneskets livsmestring.
Gud har gitt mennesket forvalteransvar som innebærer å arbeide aktivt for et miljø som fremmer helse, vekst og utvikling.
Miljøet har avgjørende betydning for helse, velvære og livskvalitet. Miljøarbeid er tema i undervisningen og er samtidig rammen for undervisning og liv i høgskolen.
HELSE
Helse er menneskets evne til å mestre sin livssituasjon, og derfor mer enn fravær av sykdom. Å opprettholde helse er en kontinuerlig prosess. I prosessen tar mennesket i bruk sine fysiske, psykiske, sosiale og åndelige potensialer og utvikler dem. Menneskets helsetilstand har både en objektiv og en subjektiv side. Den objektive siden ved helsen er ofte målbar. Den subjektive siden er derimot ikke målbar, men dreier seg om menneskets egen opplevelse. Det er ikke alltid samsvar mellom subjektiv og objektiv helse.
Helsen er relativ i forhold til enkeltmennesket, samfunn og kultur. Ved helsesvikt har enkeltmennesket behov for ulike grader av hjelp. Opplevelse av omsorg, håp og mening fremmer helse.
Helse og velvære er positive verdier som det er viktig å fremme, også ved sykdom og lidelse.
SYKEPLEIE
Sykepleie er en tjeneste, et fag og et yrke rettet mot enkeltmennesket, familier, grupper og samfunn.
Sykepleie som tjeneste bygger på kristne verdier, der nestekjærlighet og omsorg for mennesket og dets livssituasjon står sentralt. Sykepleie omfatter godhet og barmhjertighet. Sykepleieren er forpliktet til å respektere menneskets egenverd.
Sykepleiens mål er å fremme helse, bevare og fremme liv, velvære og håp, lindre lidelse og å bidra til å finne mening i livssituasjonen. – Når døden er uunngåelig, er sykepleie å sørge for en verdig og fredfull død.
Sykepleie tar utgangspunkt i menneskets forståelse og opplevelse av egen helse og situasjon. Mål for sykepleie utarbeides derfor i nært samarbeid med mottaker av tjenesten. Sykepleie skal bidra til kvalitet i helsetjenesten lokalt, nasjonalt og internasjonalt.
Sykepleie er et fag i utvikling som bygger på kunnskap og forskning fra eget fagområde, og fra natur- og åndsvitenskapene. Sykepleie er både kunnskap, holdning og handling, preget av faglig kyndighet, personlig engasjement og ansvarlighet.
DIAKONI
Diakoni er den kristne kirkes medmenneskelige omsorg og fellesskapsbyggende arbeid, og den tjenesten som i særlig grad er rettet mot mennesker i nød.
Diakoni er å synliggjøre at den kristne kirke i verden skal være aktiv i forhold til menneskers behov for støtte, hjelp og omsorg. Diakoni er å vise at kristen etterfølgelse er både å leve troens indre liv med Jesus Kristus, og å handle til beste for sine medmennesker. Diakoni er å understreke at kristentroen leves i et universelt, tjenende fellesskap.
LÆRING
Læring er en livslang prosess som innebærer intellektuell, følelsesmessig, åndelig og sosial erfaring. Læring er en målrettet og bevisstgjørende prosess. Læring er å oppdage ny kunnskap og å anvende den i andre og mer komplekse sammenhenger.
Læringens siktemål er innsikt, forståelse og mestring. Vekst, utvikling og modning skjer gjennom læring. Motivasjon til læring er blant annet knyttet til selvbildet, og til nytteverdien av læring. Læring er nødvendig for å mestre sosiale roller og egen livssituasjon. Læring skjer ved bruk av sansene, i samspill og samhandling med andre og i møte med nye utfordringer.
Læring krever aktivitet, øvelse, utholdenhet, vilje og ansvar. Refleksjon og kritisk vurdering bidrar til læring, til anvendelse og overføring av læringsresultater, og til bevissthet om egen læring. Læring fremmes gjennom samspill mellom teori og praksis.
Diakonova • Linstows gate 5 • N-0166 Oslo • Tlf: 22 98 63 00 • Fax: 22 98 63 50 • post@diakonova.no • www.diakonova.no
Ansvarlig redaktør: Runo Lilleaasen © Diakonova